Clinique éducative en institution : L’exemple des dispositifs ITEP

Résumé

Cet ouvrage, est le fruit du travail préparatoire que SergeHeuzé avait réalisé dans la perspective d’un ouvrage qu’il prévoyait d’écrireaprès celui qu’il avait fait paraitre sous le titre " Le dispositif ITEP, unconcept d’intervention ". Il propose au lecteur, une reflexion quise développe en deux temps : Un premier qui vise à donner auxprofessionnels des structures sociales et médicosociales une connaissancepsychiatrique suffisante pour leur permettre de mieux faire appel à lapsychiatrie et mieux interpréter ses réponses. Cet apport devrait donccontribuer à leur permettre d’affiner leur connaissance du psychisme des enfantset des adolescents qu’ils accueillirent et d’adapter au mieux leurs pratiquesauprès de ces populations. A ce titre il ne se limite pas aux seuls ITEP. Ils’agit plutôt de s’appuyer sur des exemples issus de ces structures pourdévelopper une réflexion plus large, s’adressant à tous les professionnels quisont confrontés aux personnalités complexes dans les suivis des enfants etl’adolescents. Le deuxième temps propose une réflexion sur laviolence, l’agressivité et l’autorité qui sont des questions centrales danstoutes ces structures. Il propose des pistes pour y faire face dans un espaceInstitutionnel. Cela conduira à analyser l’évolution de la notion d’Institutionet comprendre les réponses " en dispositif " dans les structures sociales etmédico-sociales. Tout au long de ces réflexions, les conceptions dynamiquesserviront de base pour clarifier le cadre d’intervention des actions desprofessionnels dans ces nouvelles Institutions.

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