Judo (Jujutsu) - Méthode et pédagogie
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"Jigoro Kano (1860-1938) est le visage de l´éducateur et du pédagogue le plus connu en France. Considéré comme le créateur du Judo, en tant que Voie de formation et Discipline de perfectionnement, son portrait est à la place d´honneur dans tous les Dojo. Cet ouvrage est publié pour la première fois en France.Jigoro Kano (1860-1938) est le visage de l´éducateur et du pédagogue le plus connu en France. Considéré comme le créateur du Judo, en tant que Voie de formation et Discipline de perfectionnement, son portrait est à la place d´honneur dans tous les Dojo. Les termes de Dojo, Tatami et Judoji ont le sens de matériel nécessaire à la pratique du judo. On connaît moins la dimension spirituelle du Dojo, lieu où se cherche et se construit une culture personnelle faite d´attitudes et de postures en lien avec une éthique du comportement. Projections, contrôles et percussions sont mis en oeuvre dans les exercices de Kata et de Randori, pour former un corps sain, fort et utile. La méthode prend en compte la discipline mentale, intellectuelle et morale, dans la recherche d´un idéal de vie et de ""Prospérité mutuelle"" par une pédagogie d´entraide et de perfectionnement de soi. La méthode consiste à découvrir le principe de la ""Meilleure utilisation de l´énergie"" au travers d´une gestuelle composée de mouvements construits (Tsukuri), de recherches de déséquilibres (Kuzushi), d´attaques (Kake) et de défenses (Ukemi). Recherche personnelle ou école de Judo, l´ouvrage écrit par le professeur Kano à notre usage (1937) constitue une référence incontournable. Il est publié pour la première fois en France."
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15.20 €
Kaytek, le Magicien
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Kaytek est un garçon espiègle, souvent en butte à l´incompréhension autoritaire des grandes personnes. Il veut donc acquérir des pouvoirs magiques qui lui permettront d´agir à sa guise.Comme dans la plupart des romans de Janusz Korczak pour la jeunesse, Kaytek le Magicien a pour héros un jeune garçon. Il s´agit ici d´un enfant et de son rapport au monde, en particulier celui des adultes tout-puissants. Kaytek est un garçon espiègle, souvent en butte à l´incompréhension autoritaire des grandes personnes. Il veut donc acquérir des pouvoirs magiques qui lui permettront d´agir à sa guise. Ses premiers exploits de magicien relèvent surtout de la farce burlesque, mais peu à peu vont tourner à la catastrophe, et amener le héros - à travers un parcours initiatique qui l´entraîne de Pologne jusqu´en Amérique - à réfléchir aux conséquences de ses actes et se sentir plus responsable vis-à-vis des autres. Tout comme les héros des autres romans, Kaytek n´aboutit pas au terme de sa quête mais la voie est ouverte et d´autres pourront poursuivre l´entreprise. Janusz Korczak est doué d´un véritable talent de conteur, passant du comique à la gravité, voire à la poésie. Ses dialogues enjoués révèlent un sens inné du théâtre, et ses péripéties variées naissent d´une imagination sans frein. Kaytek le Magicien demeure un chef-d´ouvre atypique, fait d´humour, de profondeur et de sensibilité, dont les adultes autant que les jeunes lecteurs pourront tirer profit.
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16.25 €
L'Accueil au collège et au lycée
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Pendant très longtemps l´accueil en établissement scolaire a été ignoré, en raison notamment d´une école renfermée sur elle-même, focalisée sur la transmission des savoirs.Pendant très longtemps l´accueil en établissement scolaire a été ignoré, en raison notamment d´une école renfermée sur elle-même, focalisée sur la transmission des savoirs. Mais les conceptions éducatives ont évolué et l´école reconnaît à présent l´importance de la socialisation dans ses murs l´accueil devient un facteur essentiel d´intégration et de bien-être pour tous ceux qui fréquentent l´établissement régulièrement ou occasionnellement. Comment l´architecture scolaire des collèges et lycées matérialise-elle cette évolution ? Les lieux d´école étant d´une grande diversité, il n´existe jamais de réponse unique néanmoins, des lignes de force soulignées dans l´ouvrage peuvent être dégagées. Pour être au plus près de la réalité, il nous a paru pertinent de s´adresser à différents acteurs concernés et de leur donner la parole aussi nous avons questionné ou rencontré des Conseils généraux et Conseils régionaux pour connaître leurs préconisations, des architectes pour comprendre leurs conceptions, des élèves de la sixième à la terminale pour écouter leurs demandes, des usagers adultes professionnels pour recueillir leurs souhaits. C´est un voyage en profondeur passionnant qui n´a évidemment pas la prétention d´être exhaustif. L´accueil dont l´importance s´affirme chaque jour davantage est inscrit durablement dans l´architecture scolaire, vecteur essentiel pour aider l´école à remplir ses missions.
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15.20 €
L'adolescence à l'ère du virtuel
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Comment les adolescents pris aujourd’hui dans la virtualité des mondes numériques peuvent-ils encore Grandir, se construire et partir ? <br /> Ce livre envisage les questions universelles liées à la traversée adolescentaire et les connecte aux mondes virtuels, surfaces de construction de soi et de quête identitaire. L’attractivité des ados pour ces espaces répond aux métamorphoses à l’oeuvre : transformation du corps, image de soi, quête identitaire, travail de séparation et d’individuation, éveil de la sexualité...<br /> La place de l’adulte est bien de faire le pont entre l’adolescence et les mondes virtuels afin d’en entendre l’appropriation singulière de ces objets culturels. <br /> Garder une certaine pointe de ringardise, marquant symboliquement l’écart générationnel, renforce notre position d’appui pour entendre et accompagner les adolescents dans les usages émancipateurs du web et aussi dans ses côtés plus sombres : pornographie, cyberharcèlement, violence de l’image...
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4.95 €
L'Adolescence aux marges du social
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Cet ouvrage rappelle que l´adolescence constitue d´abord une réalité sociale, correspondant à un montage opéré par les sociétés occidentales.L´adolescence semble être aujourd´hui une réalité évidente. Les médias, les parents, mais aussi les professionnels ne cessent pourtant d´en débattre. Et la littérature abonde sur les difficultés de l´adolescent. Qu´en est-il donc de son statut? Quel rapport l´adolescence entretient-elle avec la puberté? S´agit-il d´une phase naturelle du développement, comme l´ont soutenu les psychologues? Cet ouvrage rappelle que l´adolescence constitue d´abord une réalité sociale, correspondant à un montage opéré par les sociétés occidentales. Elle n´est toutefois que la forme que vient prendre dans ces sociétés une problématique d´ordre général qui est la sortie de l´enfance. Dès lors, ce sont les processus que celle-ci recouvre qui doivent être interrogés. Leur mise en évidence permet d´être mieux armé pour faire face aux questions que l´adolescence provoque de nos jours dans nos sociétés.
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4.95 €
L'Adolescence et conduites à risques
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Les conduites à risque sont des manières ambivalentes de lancer un appel aux plus proches, à ceux qui comptent.Les conduites à risque sont des manières ambivalentes de lancer un appel aux plus proches, à ceux qui comptent. Elles témoignent de la résistance active du jeune et de ses tentatives de se remettre au monde. En dépit des souffrances qu´elles entraînent, elles possèdent un versant positif, elles favorisent la prise d´autonomie du jeune, la recherche de ses marques, elles sont un moyen de se construire une identité. Elles n´en sont pas moins douloureuses dans leurs conséquences à travers les blessures ou les morts qu´elles entraînent. Mais la souffrance est en amont, perpétuée par une conjonction complexe entre une société, une structure familiale, une histoire de vie. Ces épreuves que les jeunes s´infligent répondent à cette nécessité intérieure de s´arracher à soi-même et de renaître meilleur. Ce sont des rites intimes, privés, autoréférentiels, insus, détachés de toute croyance et tournant le dos à une société qui cherche à les prévenir.
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4.95 €
L'Aide aux devoirs à la maison. Les fausses bonnes pratiques
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Rien de plus légitime aux yeux des parents que de vouloir accompagner les devoirs scolaires de leur enfant : ils y voient une chance supplémentaire pour qu´ils acquièrent plus sûrement des connaissances, obtiennent de meilleurs résultats, réussissent leur parcours scolaire.Malgré un manque de disponibilité, de bonne volonté de l´enfant, et une inévitable montée des tensions, il faut pourtant tenir ce rôle délicat de répétiteur, surtout en présence de véritables difficultés d´apprentissage. Comment bien faire pour que le temps d´aide aux devoirs soit efficace et serein ? Pourquoi ce qu´on dit en toute bonne foi à l´enfant ne fonctionne pas ? Et au-delà de la réussite de ses apprentissages, quels sont les enjeux essentiels de ce temps de partage à préserver de tout gâchis inutile et pernicieux ? C´est à ces questions que l´ouvrage apporte des réponses, encourageant les parents à... s´y prendre autrement, pour construire une relation de confiance et d´estime réciproque avec leur enfant.
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7.00 €
L'Art de dissimuler les légumes. Comment bien alimenter ses enfants à leur insu
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Partout dans le monde, les nutritionnistes et les organismes de prévention de la santé recommandent de manger au moins cinq fruits et légumes par jour. Mais tous les parents savent que faire manger des fruits et des légumes à des enfants est, sinon une mission impossible, du moins une bagarre quotidienne.Partout dans le monde, les nutritionnistes et les organismes de prévention de la santé recommandent de manger au moins cinq fruits et légumes par jour. Mais tous les parents savent que faire manger des fruits et des légumes à des enfants est, sinon une mission impossible, du moins une bagarre quotidienne. La réponse est simple : faites-le à leur insu. Il vous suffira de déguiser ou de dissimuler les aliments nutritifs et vos enfants ne se rendront même pas compte qu´ils sont en train d´en manger. Après avoir donner les informations nutritionnelles de base et expliquer les bénéfices d´une alimentation équilibrée, les auteures livrent un grand nombre de trucs et astuces qui permettent de contourner la difficulté tout en respectant la psychologie des enfants, afin d´introduire en douceur des changements dans leurs habitudes alimentaires Nous vivons dans un monde bien réel, alors il vous faut des idées concrètes, applicables à un foyer actif avec un budget réaliste. Eh bien c´est ici que vous allez enfin les trouver. Si vous avez déjà tenté la franchise avec vos enfants et qu´elle n´a rien donné, peut-être est-il temps de vous mettre à dissimuler les légumes.
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12.15 €
L'Attachement. Un lien vital
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Ce texte présente les principaux concepts qui aident à comprendre l'importance du lien d'attachement entre un bébé et ceux qui l'élèvent. Il aborde les notions de base de sécurité, d'attachement sécure ou insécure, de transmission transgénérationnelle...Ce texte présente les principaux concepts qui aident à comprendre l'importance du lien d'attachement entre un bébé et ceux qui l'élèvent. Il aborde les notions de base de sécurité, d'attachement sécure ou insécure, de transmission transgénérationnelle. Les caractéristiques des soins parentaux y sont décrits ainsi que les facteurs qui peuvent jouer en les facilitant soit en les entravant. La théorie de l'attachement expose comment la réponse adéquate aux besoins de l'enfant lui assure plus d'autonomie et lui donne un socle de flexibilité, de confiance en soi et en l'autre qui contribue à son développement optimal. Au travers d'applications en crèche, à l'école maternelle ou en pratique clinique, le rôle du professionnel de la petite enfance peut favoriser le processus d'attachement et les soins parentaux adéquats tant dans une perspective de prévention que d'intervention clinique.
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4.95 €
L'Avenir de la haine
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"Partant d´évènements du quotidien et de références cliniques, Jean-Pierre Lebrun, psychiatre, psychanalyste, "" met à plat "" son analyse de la haine, composante inhérente à la condition humaine. Comment la haine de l´enfant a besoin de rencontrer dans son parent un digne représentant de l´alliage désir/loi pour se transformer en supplément d´humanité.L´auteur a pris le parti de démontrer en quoi la fonction d´éducateur (au sens large) connaît actuellement une crise de légitimité et de repères qui met en péril l´avenir de cette haine dans l´enfant. Celui-ci ne trouve dès lors plus de limites posées, voire opposées, contre lesquelles se construire et parvenir "" à faire avec "" cette perte qu´impose la condition humaine, ce renoncement à la jouissance complète pour que se crée le vivre ensemble. Ce texte est issu d´une conférence que l´auteur a présentée en novembre 2005 à Polleur-Teux."
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4.95 €
L'Ecole active de Adolphe Ferriere
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"Publié en 1946, ce livre est un classique de la pédagogie. Adolphe Ferrière défend l´école ""centrée sur l´enfant"" et garante de rendement : ""le plus d´effets utiles pour le moins d´efforts inutiles"". Par la pertinence de ses analyses, l´auteur affirme ainsi la puissance de l´esprit à réfréner les excès du matérialisme quotidien."
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22.30 €
L'École de Tersac, lycée de Saint-Nazaire - Alternatives à l'Éducation nationale
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"En apparence, tout oppose l´école de Tersac, internat privé hors contrat, et le lycée autogéré de Saint-Nazaire, établissement public expérimental.En apparence, tout oppose l´école de Tersac, internat privé hors contrat, et le lycée autogéré de Saint-Nazaire, établissement public expérimental. La première, dirigée par Olivier Gautier et Dominique Goiroux, applique une pédagogie fondée sur des valeurs traditionnelles, à l´instar des écoles d´élite anglo-saxonnes : port de l´uniforme, cours d´éthique et de politesse, travail intensif, remise de prix, barème de sanctions, etc. Le second, créé à l´initiative de Gabriel Cohn-Bendit, pratique une pédagogie innovante fondée sur des valeurs libertaires : donner envie d´apprendre à des élèves ""décrocheurs"", supprimer les notes, valoriser le travail collectif, etc... Et pourtant, que de points communs entre ces deux approches et entre leurs fondateurs ! À commencer par leur franc-parler, par leur critique virulente de l´Éducation nationale - de ses enseignants, de ses ministres, de ses réformes - , et par leur réussite : des résultats au baccalauréat supérieurs à la moyenne nationale pour l´un, des élèves autonomes et performants dans leurs études universitaires pour l´autre. Tel est l´étonnant constat fait par une jeune enseignante d´un collège public, à la recherche de quelques repères dans le malaise général. À l´heure où les parents sont de plus en plus nombreux à choisir l´enseignement privé, cet ouvrage dérangeant, politiquement incorrect, donnera à chacun les moyens de se remettre en question."
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18.25 €
L'Ecole et l'enfant de John Dewey
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"Préfacé par Gérard Deledalle, professeur émérite des universités et président de la Pierce Society, L´école et l´enfant réunit les articles majeurs écrits par John Dewey, philosophe du pragmatisme américain, dont la pédagogie fut axée dans le courant philosophique appelé ""postmodernisme"".John Dewey est considéré aux États-Unis d´Amérique comme le penseur le plus important de la première moitié du XXe siècle. Ce livre réunit ses articles majeurs sur la pédagogie, et reçoit aujourd´hui une tonalité particulière. D´une part, il s´inscrit, à titre prércurseur, dans le courant philosophique du postmodernisme, en tant qu´il axe ses réflexions sur l´individu sans le doter d´aucune qualité particulière, exceptée celle de se confronter à la réalité par l´affirmation de sa sociabilité. D´autre part, il établit les conditions d´une réalisation optimale de ce concours mutuel, tant souhaité entre les générations ou, plus précisément, entre l´école et la société. La pédagogie de John Dewey, pratique et modérée, soucieuse de la spontanéité de l´enfant autant que de sa future insertion, dresse au travers de ces différentes études, la voie d´une réforme de tout ce social auquel nous appartenons, et qui incombe, nous dit-il, à des individus libres et solidaires."
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20.30 €
L'École et l'IA
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L'entrée, ou la place, que prend l'Intelligence Artificielle à l'école suscite bien des questions. Ces questions qui, par leur nature, sont contestatrices, ne doivent pas être purement rhétoriques au risque de s'enfermer dans une forme de refus à toute ouverture. Elles sont posées en prenant en compte les risques mais aussi les opportunités que l'Intelligence Artificielle présente. L'auteur alerte sur le fait que, soit l'école meurt, soit elle se réinvente avec l'Intelligence Artificielle et que le temps est venu pour qu'elle fasse son entrée dans l'école. La dimension sociale et politique de l'Intelligence Artificielle est également présentée. En particulier, comment l'Intelligence Artificielle met à la disposition de l'école le moyen d'aider tous les élèves, au service d'une classe inclusive en aidant les plus faibles à apprendre et, au-delà, à combattre les inégalités sociales, pour une école d'excellence pour tous.
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17.00 €
L'Ecole et le caractère
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"Dans son livre phare, l´auteur aborde les thèmes chers à sa pédagogie : l´autonomie, l´affirmation de soi, la discipline exempte de brutalité, privilégiant la ""culture de l´âme"". Mais L´école et le caractère aborde également d´autres thèmes : l´alcoolisme, la sexualité, la solidarité, le mensonge et l´amitié.Ce livre est une réédition très attendue. Ce livre de pédagogie est celui d´un homme ouvertement engagé, d´un ardent défenseur de la liberté et de la dignité morale, dont la notoriété fut acquise au cours d´une lutte menée contre l´Allemagne belliciste du siècle dernier. Au travers des prises de position de ce penseur moraliste, de cet exil auquel il dit se résigner pour défendre ses convictions, se dessinent les grands traits de ce qui apparaît comme un idéal supérieur donné à l´éducation. Foerster développe ici les idées d´autonomie, d´affirmation de la personne, de discipline entendue comme pratique éducative exempte de brutalité, et uniquement vouée à l´élévation morale des individus. Mais L´école et le caractère aborde également de nombreux thèmes : l´alcoolisme, la sexualité, la solidarité, le mensonge et l´amitié, etc. Dans cet appel insistant à ce que Foerster nomme le caractère, à l´ ""énergie volontaire"" et émancipatrice, il faut reconnaître le souci méthodique de mettre fin à la ""culture exclusivement intellectuelle"" et d´instaurer une hiérarchie des valeurs privilégiant, au sein de l´éducation, la ""culture de l´âme""."
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20.30 €
L'Education fonctionnelle
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Préfacé par Guy Avanzini, directeur de l´Institut des sciences et pratiques d´éducation et de formation à l´université de Lyon II, cet ouvrage est un des grands textes de la pédagogie moderne. Fondateur de l´Institut Jean-Jacques Rousseau à Genève, l´auteur, Édouard Claparède, aborde les deux principes majeurs à l´édification de la pédagogie : le besoin et l´intérêt.Cet ouvrage est un des grands textes fondateurs de la pédagogie moderne.
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20.30 €
L'Education maternelle dans l'école
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"Publié pour la première fois en 1886, L´éducation maternelle dans l´école est l´ouvrage majeur de Pauline Kergomard. L´auteur y a réuni, classé et complété un grand nombre d´articles écrits pour L´ami de l´enfance, la revue pédagogique qu´elle dirigea et dans laquelle elle écrivit pendant quinze ans, de 1881 à 1896.Publié pour la première fois en 1886, L´éducation maternelle dans l´école est l´ouvrage majeur de Pauline Kergomard. L´auteur y a réuni, classé et complété un grand nombre d´articles écrits pour L´ami de l´enfance, la revue pédagogique qu´elle dirigea et dans laquelle elle écrivit pendant quinze ans, de 1881 à 1896. C´est l´oeuvre d´une pédagogue qui souhaitait faire partager sa foi profonde dans la puissance de l´éducation par le jeu libre des enfants de deux à six ans, puisque pour elle ""le jeu c´est le travail de l´enfant c´est son métier, c´est sa vie"". Une éducation - physique, morale et intellectuelle, cette dernière ne devant jamais se confondre avec l´Instruction - qui aurait comme seule et grandiose ambition d´apprendre à l´enfant à observer, à écouter, à parler. Ce livre n´est pas une méthode mais un vrai traité pour l´organisation pédagogique, didactique, et aussi matérielle de l´école maternelle. Son actualité est incontestable au regard même de la persistance de l´école maternelle et de ses problèmes récurrents que sont le refus de gardiennage et de primarisation."
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25.00 €
L'Education morale
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"Fondateur de la sociologie moderne, Émile Durkheim expose dans son séminaire la mission de la science sociale, qui est de mettre en mouvement les ""forces actives et inventives"" pour éveiller ""la foi dans un idéal commun"".La mission de la science sociale, selon Émile Durkheim, est de mettre en mouvement les "" forces actives et inventives "" pour éveiller "" la foi dans un commun idéal. Des idées nouvelles de justice, de solidarité sont en train de s´élaborer... Travailler à dégager ces idées, les faire aimer des enfants, voilà quel est aujourd´hui le but le plus urgent de l´éducation morale. Avant tout, il faut nous faire une âme, et cette âme, il faut la préparer chez l´enfant."" Durkheim est déjà un sociologue reconnu quand il est chargé d´un cours de sciences sociales et de pédagogie : L´éducation morale fait partie intégrante de son séminaire de 1902-1903 dispensé à la Sorbonne auprès des étudiants en sociologie, cours déjà prononcé à Bordeaux dans les années 1898/1899 et 1899/1900. Le regard de l´un des fondateurs de la sociologie française sur l´éducation est d´autant plus appréciable."
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26.35 €
L'Enfant caché
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Quand Laure Delcourt se découvre enceinte à la suite d´un viol, sa vie va prendre un tournant décisif : le choix inattendu de garder cet enfant s´impose à elle. Pour construire l´histoire de son futur enfant, l´aimer et le protèger, elle cherche alors à comprendre, en fouillant le passé de son violeur, ce qui a pu le conduire à commettre son crime...Enceinte à la suite d´un viol, Laure Delcourt décide de garder cet enfant qui n´aurait pas dû être conçu. Soucieuse de le protèger du regard des autres, ceux qui pourraient savoir, juger, il lui faut également pour en devenir la mère, avoir une histoire à lui raconter, une histoire intelligible. Elle doit comprendre ce qui, dans le passé du violeur, a pu le conduire à commettre son crime... Le sujet de ce roman est difficile : Jean-Paul Mugnier l´approche avec la même sensibilité dont il a fait preuve dans ses ouvrages précédents tant à l´égard des victimes d´agressions que de leurs auteurs.
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14.20 €
L'Enfant difficile
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"Lorsque des parents stressés et fatigués se plaignent de leur "" enfant difficile "" qui montre quelques réticences à obéir mais qui va bien par ailleurs, c´est très différent d´autres parents qui, après avoir laissé leur enfant faire tout ce qu´il voulait, constatent avec regret que leur progéniture est devenue un "" enfant difficile "".Le terme d´ "" enfant difficile "" est devenu aujourd´hui tellement banal que personne ne s´y retrouve. En effet, lorsque des parents stressés et fatigués se plaignent de leur "" enfant difficile "" qui montre quelques réticences à obéir mais qui va bien par ailleurs, c´est très différent d´autres parents qui, après avoir laissé leur enfant faire tout ce qu´il voulait, constatent avec regret que leur progéniture est devenue un "" enfant difficile "". Et cela n´a pas grand-chose à voir avec d´autres enfants tels que les enfants autistes, anorexiques ou suicidaires présentant tous les signes de maladies pédopsychiatriques. Dans tous les cas, il s´agit d´une souffrance psychique qui amène parents et professionnels de l´enfance à parler d´ "" enfants difficiles "", mais les problématiques sous-jacentes ne sont pas du tout identiques. Ce texte envisage les définitions et les descriptions de ces différentes formes d´enfants difficiles et se penche sur les raisons pour en comprendre la survenue plus fréquente aujourd´hui. Enfin, plusieurs pistes sont proposées au lecteur pour aider l´enfant difficile à en sortir."
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L'Enfant face à la souffrance de ses parents
BC
Connu depuis près de trente ans pour ses ouvrages sur les maltraitances physiques et sexuelles dont sont victimes les enfants, Jean-Paul Mugnier, dans ce nouveau livre, aborde le thème plus général de l’enfant confronté aux souffrances non résolues de ses parents. Si les violences physiques et sexuelles sont toujours présentes dans son propos, il est ici aussi question des secrets de familles, des troubles de l’attachement, des processus d’individuation au sein de la famille et du besoin toujours présent de reconnaissance de l’enfant par ses parents quel que soit son âge ! Ainsi, au fil des pages, ces enfants, qui peuvent faire parfois l’objet de conflits séparateurs entre parents et grands-parents, apparaissent-ils également comme des traits d’union potentiels entre les générations.
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18.00 €